25years

“АМАНАТ” ТОБЫ

«Аманат» тобы Қаскелең мәдениет колледжінің жанынан құралған топ. Топ жігіттері Қаскелең мәдениет колледжінде дәріс алып Алматы, Шымкент қалаларындағы жоғарғы оқу орнын бітіріп қазіргі таңда Қаскелең мәдениет колледжінде оқытушы қызметінде жүрген түлектеріміз. Қытай халық республикасынан Атамекенге өнер-білім іздеп келген жастардан құралған. Қазақ жерінде өнер-білімін шыңдап жоғарғы білімін алып осы киелі мекенге ата-бабасының жеріне қоныстанды.«Аманат» тобының басты мақсаты Атамекеннен жырақта […]

Студенттік өмір

Қазіргі нарық заманында кәсіптік білім беру, болашақ жас кадрларды даярлаудың аясын кеңейту, өзекті мәселелеріне айналып отыр, еңбек рыногында бәсекеге қабілетті, адамгершілік, имандылық қасиеттерді бойына сіңірген жас мамандарды даярлап шығару біздің басты міндетіміз. Қаскелең мәдениет колледжінде осы мақсат, міндеттерді басшылыққа ала отырып,      колледжде жеке тұлғаны қалыптастыруда азаматтық- патриоттық, адамгершілік тәрбиенің негізгі бағыттарына кешенді тәрбиелік жұмыс жоспары […]

Халық аспаптар бөлімі

1962 жылы 16 шілдеде Талды-Қорған облысы, Сарқанд ауданы, Екаша алылында дүниеге келген. 1982 — 1986  жылдары  Алматы қаласындағы  Республикалық П. И. Чайковский атындағы музыкалық училищесін « Бас-қобыз » класы, көркемөнерпаздар оркестрінің жетекшісі және музыкалық мектептің оқытушысы » мамандығы  бойынша үздік дипломмен бітірген. 1986 — 1990 жылдары Шымкент педагогикалық мәдениет институтына түсіп, «Мәдени-ағарту жұмысы, халық аспаптар […]

Әлеуметтік — мәдени қызметі және халықтық көркемдік шығармашылығы» «Мәдени демалыс ұйымдастыру, арнайы би» ПӘН ЦИКЛЫ

Ұлт мәдениетіндегі би өнері, халқымыздың көне заманнан жалғасып келе жатқан дәстүрлі тұрмыс – салтынан туындаған өнер үлгісі болып саналады. Көне билердің сызбалары, тас мүсіндерімен, үнгірлерде, жар тастарға қашалған таңбаларда сақталған. Қазақша билеу — көбіне топтасып ән салумен, өз қызығы өзімен өтіп жататын әр түрлі кәде жоралғыларымен, халық ойындарымен, тіптен еліктеуге, әзіл қалжынға негізделген пантомимамен біте […]